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quinta-feira, 28 de novembro de 2013

O desenho e a criança - uma forma de expressão

Toda criança adora desenhar. Isso se deve ao fato de que o desenho é uma atividade lúdica e divertida, na qual a criança tem a liberdade de se expressar através de traços e cores.


O desenho é uma das formas que as crianças têm de expressar o que sentem e pensam sobre si mesmas e o mundo. Por meio do desenho, elas passam a entender melhor suas emoções e a mostrar sua interpretação dos valores, conceitos e normas da sociedade, bem como expressar carinho pelos amigos e familiares. Elas descobrem que é possível inventar e fantasiar.

Desenhar, além de ser uma forma de expressão, contribui para o desenvolvimento infantil, pois ajuda na organização do pensamento, coordenação entre visão e movimento da mão usada para escrever (essencial para a alfabetização), construção de noção espacial e outros aspectos cognitivos.



Os desenhos infantis, na maioria das vezes sem lógica para os adultos, podem demonstrar a maneira como a criança entende o objeto desenhado e não apenas como ela o vê. Por isso, nem sempre o desenho é uma cópia fiel da realidade. Ao desenhar a criança também imprime suas ideias e sentimentos. O desenho pode dar pistas de como o raciocínio da criança está estruturado.



 Além de desenhar na escola, as crianças devem desenhar também em casa. Os pais podem deixar à disposição de seus filhos materiais para desenho. Para as crianças pequenas, de até 4 anos, o ideal é utilizar folhas maiores (uma cartolina dividida ao meio ou papel pardo), pois como a criança ainda está desenvolvendo sua coordenação motora, ela terá mais espaço para executar movimentos amplos com o lápis. Uma folha pequena dificulta isso e também é garantia de ter a mesa “rabiscada”, pois certamente o espaço limitado não será suficiente para o desenho. Deve ser usado também giz de cera grosso, pois é mais resistente e adapta-se melhor às pequenas mãos das crianças.



As crianças maiores já podem utilizar folhas de tamanho A4. Outra dica é oferecer aos pequenos outros suportes para desenho e papéis de diferentes texturas, tamanhos e formas. Nem todo papel precisa ser retangular. Ao desenhar em círculos e triângulos, por exemplo, a criança vai desenvolvendo também a noção de formas geométricas. Além de giz de cera, podem ser usados lápis de cor, caneta hidrocor e tintas para tintura a dedo ou pincel.


É importante que a criança fique livre para escolher as cores que desejar. Vale lembrar que nem sempre as cores escolhidas corresponderão à realidade, ou seja, a criança pode determinar que o céu, ao invés de azul, será verde. O adulto não deve interferir e nem corrigir dizendo à criança que o céu é azul.

Ao terminar o desenho, o adulto pode perguntar à criança o que ela desenhou. Ao ouvir as explicações, certamente achará graça e se surpreenderá com a criatividade dos pequenos.




Fonte: facebook/ Bem Vestida


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Dra. Roberta Pereira
Fonoaudióloga - Crfa.10822/RJ
Contatos: 21 2143-3451 Celular: 21 9926-9900
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Mastigação é importantíssima para o sucesso de uma alimentação adequada.

Você sabia que não apenas O QUE você come, mas também COMO você come, influencia muito na sua dieta de perda de peso ou manutenção?

A MASTIGAÇÃO É IMPORTANTÍSSIMA PARA O SUCESSO DE UMA ALIMENTAÇÃO ADEQUADA!

Quanto mais tempo demoramos para mastigar o alimento, mais ele será triturado, o que facilitará o processo de digestão.

Além disso, quando mastigamos mais, demoramos mais tempo para consumir o alimento, o que faz com que a satisfação venha antes de querer repetir aquele prato delicioso.

O FONOAUDIÓLOGO trabalha com as funções de mastigação e deglutição e pode te ensinar como adquirir o hábito de mastigar adequadamente e, assim, comer menos e melhor.




Fonte:  facebook / Dia a Dia Fonoaudiologia



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segunda-feira, 25 de novembro de 2013

Parceria de Serviços!!


A Electric Ocean é uma Consultoria de TI especializada em desenvolver estratégias sustentáveis capazes de promover diferenciais competitivos através da utilização da tecnologia da informação.





Contatos: 21 3149 - 6544

quarta-feira, 20 de novembro de 2013

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA É oficialmente

 o dia 20 de novembro, data  que a ONU reconhece

 como Dia Universal das Crianças 

por ser a data em que foi aprovada a

 Declaração dos Direitos da Criança em 1959 

e a Convenção dos Direitos da Criança em 1989. 

Porém, a data efetiva de comemoração varia de país 

para país.

(Fonte: wikipedia)

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sábado, 16 de novembro de 2013

Implante coclear

O Implante Coclear (IC) é um dispositivo eletrônico, parcialmente implantado, que visa proporcionar aos seus usuários sensação auditiva próxima ao fisiológico. O IC é visto como uma boa opção aos portadores de surdez neurossensorial de severa a profunda que não têm condições de escutar e compreender a fala, ou mesmo que escutando alguns sons, essa sensação não é suficiente para o uso social ou profissional. Outro fator relevante à avaliação da possibilidade de realizar o IC é o uso prévio, sem resultados satisfatórios, de aparelhos auditivos clássicos.


O mau funcionamento ou a inexistência das células ciliadas internas é a principal causa da perda auditiva neurossensorial. Isso pode ocorrer por várias motivos, dentre eles estão: doenças genéticas ou infecciosas (como rubéola e meningite); exposição exagerada a sons muito intensos; a utilização de drogas ototóxicas (como canamicina, estreptomicina e cisplatina); processo natural do envelhecimento.



Critérios básicos de indicação do implante coclear:

Pacientes pré-linguais
Deficiência auditiva neurosensorial bilateral de grau severo a profundo, com reabilitação fonoaudiológica efetiva há pelo menos 3 meses (crianças de 0 a 18 meses) ou desde a realização do diagnóstico (crianças maiores de 18 meses), que não se beneficiarem do aparelho de amplificação sonora individual (AASI).
Neste grupo a idade do paciente é importante.
Nas crianças, a idade ideal é até 2 anos de idade, sendo que quanto mais precocemente o paciente é implantado, melhores serão os resultados.
Entre 2 e 5 anos os resultados também podem ser bons, porém são inferiores aos pacientes implantados até 2 anos.
A partir dos 5 anos os pacientes também podem ser implantados, porém os resultados dependerão de outros fatores como o grau de desenvolvimento da linguagem já adquirida e do trabalho de estimulação auditiva prévia, como uso de prótese auditiva e capacidade de realização de leitura orofacial e linguagem de sinais.

Pacientes pós-linguais
Deficiência auditiva neurosensorial bilateral de grau severo a profundo que não se beneficiarem do aparelho de amplificação sonora individual (AASI), ou seja, apresentarem escores inferiores a 50% em testes de reconhecimento de sentenças com o uso da melhor protetização bilateral possível.
Não existe limite de tempo para a realização do implante coclear neste grupo, porém quanto maior o tempo de surdez, piores serão os resultados.


(Re)Habilitação
A habilitação ou reabilitação auditiva, em portadores de Implante Coclear (IC), têm como principais objetivos o treinamento auditivo para que possam ocorrer, com o máximo resultado satisfatório, o desenvolvimento da linguagem e da comunicação oral.
Para que se possa alcançar o objetivo proposto, são utilizadas abordagens terapêuticas específicas de acordo com a época de aquisição da deficiência auditiva e a idade do paciente, para assim, maximizar o desempenho das habilidades auditavas com o IC.
A terapia fonoaudiológica pode ser realizada em sessões individuais ou em grupo. As sessões realizadas individualmente devem seguir, preferencialmente, a freqüência de duas a três sessões por semana. As sessões realizadas em grupo podem seguir a freqüência de uma sessão por semana. É importante ressaltar que o tais decisões somente poderão ser tomas após o conhecimento das reais necessidades do indivíduo em questão, ou seja, uma conduta nunca é igual a outra.
A terapia individual deve objetivar o desenvolvimento da linguagem oral e das habilidades auditivas, para assim, possibilitar uma comunicação efetiva e um adequado desenvolvimento global do individuo.
Para que ocorra a terapia conjunta deve sempre respeitar alguns aspectos individuais, para que o grupo se torne o mais homogêneo possível. Tais aspectos são: tempo de utilização efetiva do IC, idade e nível cognitivo do paciente.
É necessário ressaltar que o sucesso de um tratamento desse porte não pode ser atribuído a apenas um profissional. Toda uma equipe está envolvida nesse trabalho constante. Desde do primeiro contato do possível candidato ao IC com seu médico, uma série de profissionais estarão, de alguma forma, envolvidos. São eles: Otorrinolaringologistas, Fonoaudiólogos, Psicólogos e Assistentes Sociais.




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terça-feira, 12 de novembro de 2013

Minha entrevista sobre o teste da linguinha ao Jornal da Saúde - Canal Saúde da Fiocruz.


Entrevista sobre o teste da linguinha ao Jornal da Saúde Canal Saúde da Fundação Osvaldo Cruz (Fiocruz).





Entrevista com a Fonoaudióloga Dra. Roberta Pereira sobre o Teste da Linguinha.

A Câmara dos deputados aprova obrigatoriedade do Teste da Linguinha
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Rua Manuela Barbosa nº 01 sala: 401 – Méier - RJ

domingo, 10 de novembro de 2013

11 de Novembro - Dia Nacional de Conscientização sobre Zumbido



Cerca de 17% da população mundial têm zumbido, de acordo com dados da Organização Mundial da Saúde, o que corresponde a cerca de 278 milhões de pessoas. Só no Brasil o problema atinge 28 milhões. A maioria dos pacientes que sofre com o problema se refere a ele apenas como um incômodo. Porém, quem sofre com a forma grave de zumbido relata casos de muito sofrimento, que pode acarretar depressão e insônia, afetar a qualidade de vida e prejudicar a capacidade de executar atividades rotineiras como trabalhar ou estudar. Muitas pessoas o descrevem como um apito, outras como um som ou chiado, mas todas elas concordam que este som não é confortável. Independente das suas características, o zumbido é um sintoma de desordem no sistema de processamento auditivo.


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DIA NACIONAL DA SURDEZ - 10 de Novembro

Neste dia 10 de novembro, o país alerta a população sobre a importância das ações de combate e prevenção à surdez. Segundo dados da Organização Mundial de Saúde, cerca de 10% da população mundial tem algum problema auditivo e, no Brasil esse número chega a mais de 15 milhões de pessoas. Uma das preocupações da campanha refere-se ao limite de decibéis de nossa audição (85 decibéis), pois cerca de 30 a 35% das perdas auditivas são provenientes de exposição a sons intensos, sejam em ambientes profissionais ou não.



PREVENINDO A PERDA AUDITIVA:




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quarta-feira, 6 de novembro de 2013

Fonoaudiologia Empresarial - A Comunicação escrita

O PODER DA COMUNICAÇÃO ESCRITA !
A ESCRITA TAMBÉM É UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO, SENDO A FORMA MAIS COMPLEXA, UMA ORTOGRAFIA CORRETA E UMA LINGUAGEM ADEQUADA AO PÚBLICO ALVO FAZ TODA A DIFERENÇA, CRIA EMPATIA E FAZ SUCESSO!!!




APRIMORE SUA COMUNICAÇÃO!!!
ROBERTA PEREIRA
CONSULTORA EM COMUNICAÇÃO & FONOAUDIÓLOGA
CONTATOS: 2143-3451/ 99926-9900
www.comunicaçãoevoz.com.br

terça-feira, 5 de novembro de 2013

Fonoaudiologia para professores - Parceria com a SINPRORJ

Dra. Roberta Pereira (CRFa 10822)  | 25% de desconto 

Fonoaudiólogia Clínica - Orientação, prevenção, avaliação, diagnóstico e tratamento fonoaudiológico das alterações da fala, linguagem oral e escrita, voz, distúrbios de aprendizagem, deglutição, respiração, etc. Atendimento com hora marcada em consultório particular a todas as faixas etárias. 

Rua Manuela Barbosa nº 01 / sl. 401 (esquina com Rua Dias da Cruz) - Méier.   Tel.: 2143-3451






segunda-feira, 4 de novembro de 2013

AMAMENTAÇÃO


Dra. Roberta Pereira
Fonoaudióloga - Crfa.10822/RJ
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Como estimular a linguagem da criança?



Dra. Roberta Pereira
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SAÚDE VOCAL



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